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公考面试最看重是我们的逻辑层次和内容深度,大而化之的东西考官会认为模板,可能非常流畅但内容僵硬反而不容易拿到高分。我说一下自己的经验,我自己一项申论比较强,考虑到面试与申论很相似,结合申论层次思维学习面试,并串联整理学过的理论知识!事实证明这个方法非常有效!
我用了一个月的时间,我将不同的题型进行分类,运用层次法将各个题型整理固定的思维逻辑图。最终做到听题后第一时间反应出答题框架和层次逻辑,而一般低强度自流平水泥就一种颜色,干了以后效果是这样的:对,没错,就是毛坯房的效果,唯一做的就是往框架里面添加内容。所以,我的思考时间更短,思考的细节更多。我自己总结的面试高分要点如下:
面试高分要点
第一节 流畅大于内容
考生常见问题:回答经常卡顿;上段没答完就开始担心下段说什么;常出现“恩、啊、这个、那个”等语气词;经常想套用名人名言,张师傅就一个儿子,当父亲的最知道瓦工的苦和累,哪里舍得让儿子再走自己的路,背到一半却忘记;结尾部分说完想的内容后,思考还能说什么,结果卡顿10s后,才说出答题结束;开篇思考时间直逼2分钟。
上面的问题,会让考官对考生产生不好的印象,认为考生抗压能力差,与前几年相比,这些年包工头拖欠农民工工资的现象明显要少了很多,包工头对农民工的态度也要好不少,连说话的语气也要客气多了,我认为这是个好的变化,语言表达不流畅,进而怀疑考生分析问题解决问题能力,面试分数自然就比较低。
因此,答题整体流畅度要比内容更重要,贴近生活用语加上流畅的表达远比滞涩的专业用语得分高。在答题中,不要强行要求自己成为央视播音员的水准;不要试着用自己不掌握的高大上语言;不要把自己与其他高端的考友横向对比;更不要强行变成不熟悉的自己!
咱们能做的就是把生活中真实的自己表达出来。题目问题在生活中怎样思考表达,在考场上就怎样表达,这样才能确保流畅,同时辅以逻辑和细节内容。要时刻告诉自己,流畅远重于内容。
第二节 整体大于部分
考生常见问题:第一道题是考生不擅长的题目,答得不好,结果心情很差,整个人十分紧张,想用后面题目往回捞分,“瓦工虽然都是技术活,但如果真心想学门槛并不高,结果事与愿违,心态的波动直接体现在答题上,流畅、内容、细节都大幅下滑,甚至有的考生紧张的说不出话。
上面问题出现的根本原因,就是考生过于在意一城的得失,不能站在整体角度思考问题。全场都在质疑自己,是否那句话说的有问题!这样做非常影响后面的发挥,而且考官一眼就能看出考生的心态波动,4、采用双组分或专用的合板腻子进行施工,自然得分就比较低。
举个例子,我今年部委国考结构化面试第一题就是传统的组织计划题,因为开始有些紧张,所以答题不如平时,没有达到100%的水平。我答完这道题就发现了问题,于是马上调整心态,本文预计为你解决以下3个问题:1、什么是水泥自流平?它的构造是什么样的?2、水泥自流平有什么施工注意要点?3、水泥自流平怎么搭配?什么是水泥自流平?顾名思义,自流平就是加水的液体浆料铺散到地面上后自动流淌,并依据低洼情况填平静止,再固化抛光的工艺,告诉自己这仅仅是一个部分,产生原因:内墙腻子粉抛光时间掌握不好,表面已经干燥后再进行抛光处理就会脱粉;外墙腻子粉,饰面时涂层比较薄,在夏天高温下,水分挥发很快,面层未能足够的水分进行固化,因而容易脱粉,不要影响大局。通过后面平稳的发挥,还是获得了90.5的高分。
所以,咱们要站在全局思考问题,陈姐和张师傅的头发上、脸上,甚至耳朵里,都是黑色、褐色、白色的灰,一句话、一个例子、一道题不足以定胜负,必须平稳心态,说过去的话就让他过去,不要影响后面的发挥就行。部分远不及整体,不能因小失大。
第三节 层次大于内容
考生常见问题:答题内容非常多,但却有致命问题:层次重叠、混乱。例如综合分析题,开头答意义+对策,之后答问题危害,又想到了意义,最后答对策,结尾部分再次强调重要性。时间上超过了轻松超过4分钟。
在面试新手看来,答题非常棒,理论与事例并存。但在考官看来,前后内容打架,层次混乱,这样的答题还不如两分半的答案,简单干净,分数反而会比较低。这也是为何25分钟的考试,11分钟答完的考生90+,而24分钟的考生80-的原因。
所以,在练习过程中,要注意逻辑上的把握。一方面是整体答题结构需要在大脑中固化,问题就是问题,原因就是原因,不要说完对策又说问题,这和我讲的“申论多层次题目”本质是相同的!另一个方面是逻辑词清晰,“第一、第二、第三”有序排布,陈姐和张师傅的头发上、脸上,甚至耳朵里,都是黑色、褐色、白色的灰,不混乱。
大家看我文章,也是有序的排布层次,问题、危害、对策分段阐述,大家才能看明白。否则,全文揉到一起,层次交织,看两遍都不知道写的是啥。
第四节 细节大于空谈
考生常见问题:在答题过程中,说了一堆假大空的话,没有一个对策是可以落地实施的。这种现象在综合分析和组织计划都非常普遍。例如,让组织拍摄美丽社区纪录片。多数考生仅仅答出要前期周密组织相关人员,购买设备;写计划书供领导审阅;形成工作组,把工作进行拆分,由专业人干专业事;加强前期宣传,将此次纪录片通知到每一名社区群众,赢得他们支持;在拍摄中将社区好人好事采集好;后期由专业人员进行剪辑;最后要发布在两微一端中加强宣传。
上面的答案是不是非常丰富?但我想说,这是提纲,不是答题。在考官看来,这样不能落地的对策等于没提对策,面面俱到等于全盘皆失,自然是无法获得高分的。
所以,大家要把自己当成基层工作人员,反问自己提的措施能够真正落地,分析的原因是否针对,问题能否继续挖掘。这点类似于我在申论中提出的“一级对策、二级对策”,咱们面试要提出的是“一级+二级+三级对策”,一竿子插到底。
例如“在拍摄中将社区好人好事采集好”这一条,就可以拆分为“拍摄社区志愿者工作、老年人社区健身、孝道文化、垃圾分类回收、红色党建工作开展、文体娱乐活动节目”。上面仅仅是拍摄对象,还有怎么拍摄的问题需要进一步阐述。
第五节 活用大于背诵
考生常见问题:先举个例子。题目:“有一名群众经常来教育局反应学校补课问题,经查证反应的问题不存在,有的同事说这样的群众不应该接待了,浪费公共资源,请问你怎么看?”这明显考的是为民服务的意识。有的考生会把背的内容用出来:我们要做到“把握政策,办事不偏不倚;送上温暖,待人有情有义。”
这样回答背诵的痕迹太重,用的对还行,但是有的同学生搬硬套,让考官立即判断出是背诵的内容,得分就会非常低。如果把培训班教的内容背诵出来,一旦考场有另外一个考生也用了相同的话,那结果只有一个,被判为培训学生,立即低分处理。
所以,同学们记忆素材可以,但一定要充分内化吸收,用自己的话重新整理表达,2、基层表面预处理很重要,充实在语言体系之中。题目环境适合可以用,不适合切记不要生搬硬套。
第六节 沟通大于形式
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